E-learning

Il sapere è al tempo stesso l'esigenza e lo strumento essenziale dello sviluppo
La piattaforma e-learning di Fondazione Patrizio Paoletti è stata concepita e realizzata per sostenere e implementare i percorsi di lifelong learning che l'ente progetta e sviluppa in Italia e all'estero. Sulla piattaforma sono presenti contenuti ed esercizi fruibili in quattro differenti lingue per far fronte ad un utenza diversificata e diffusa, ad oggi, su quattro continenti. La piattaforma contiene un sapere pedagogico derivato dalle attività di ricerca (neuroscientifica, educativa, didattica e compilativa) che la fondazione promuove e persegue, i corsi sono seguiti da docenti e tutor specializzati. Sulla piattaforma si possono consultare materiali e testi specifici di Pedagogia per il Terzo Millennio, sistema pedagogico che opera per il miglioramento e lo sviluppo del potenziale di relazione tra gli individui.

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    Sono arrivate le nuove pergamene solidali, dai un valore ancora più profondo ai momenti......

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    Disponibile nelle seguenti lingue: italiano, inglese, spagnolo, francese, portoghese Collana:......

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Fondazione Patrizio Paoletti

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18/12/2014 - Il gioco, uno straordinario supporto all’apprendimento
Il gioco, uno straordinario supporto all’apprendimento

All’interno del sistema limbico del nostro cervello, sede delle pulsioni e delle emozioni, il lobo limbico si trova immediatamente intorno al corpo calloso ed è composto da giro sottocalloso, giro paraippocampale e giro del cingolo. Proprio quest’ultimo, secondo la neurofisiologia, sarebbe il responsabile di uno dei comportamenti fondamentali allo sviluppo dei ...

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17/12/2014 - Rubrica Human Nature: La scienza e le "dimensioni" della mente, una lezione di Kant
Rubrica Human Nature: La scienza e le "dimensioni" della mente, una lezione di Kant

Introduzione: La divulgazione come impegno sociale La Rubrica Human Nature vuole costituire un significativo contributo della Fondazione Patrizio Paoletti al dialogo tra diversi ambiti scientifici: mai come ai nostri giorni si è sentita la necessità improrogabile di un tale dialogo, pena l’avviarci verso una pericolosa forma di incomunicabilità sociale. La nostra Fondazione, ...

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04/12/2014 - Le vie diagonali: i percorsi creativi del nostro cervello
Le vie diagonali: i percorsi creativi del nostro cervello

Nella filosofia buddista l’Illuminazione è fortemente legata al concetto di intuizione: profonda, folgorante e improvvisa. Per noi occidentali è il lampo di genio, quell’attimo nel quale improvvisamente si trova la soluzione ad un problema complesso, quel momento che spinse il siracusano Archimede a correre in strada gridando il famoso “Eureka!” Il momento ...

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02/12/2014 - Guarda, comprendi, crea e condividi il tuo processo innovativo. Intervista a Paolo Franceschetti
Guarda, comprendi, crea e condividi il tuo processo innovativo. Intervista a Paolo Franceschetti

Paolo Franceschetti, scienziato ambientale e ricercatore, è stato premiato "innovatore italiano dell’anno" dal MIT di Boston per il suo sistema per la potabilizzazione dell’acqua ad energia solare, che consente ad un'intera famiglia di produrre acqua potabile con poche centinaia di euro. Un'innovazione che, se confrontata con i costi di realizzazione di ...

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06/11/2014 - La mano scrive, il cervello ringrazia!
La mano scrive, il cervello ringrazia!

Abramo Lincoln, quando nel 1863 ha firmato il Proclama di Emancipazione deve aver pensato che il segno lasciato dalla sua penna fosse davvero molto importante. Infatti, nei momenti precedenti alla cerimonia aveva stretto molte mani e sentiva di avere una mano tremante e intorpidita. Il presidente voleva lasciare un tratto preciso ...

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21/10/2014 - Rubrica Human Nature. "Mente e corpo, una cosa sola: da Spinoza alle neuroscienze di oggi"
Rubrica Human Nature. "Mente e corpo, una cosa sola: da Spinoza alle neuroscienze di oggi"

Introduzione: La divulgazione come impegno sociale La Rubrica Human Nature vuole costituire un significativo contributo della Fondazione Patrizio Paoletti al dialogo tra diversi ambiti scientifici: mai come ai nostri giorni si è sentita la necessità improrogabile di un tale dialogo, pena l’avviarci verso una pericolosa forma di incomunicabilità sociale. La nostra Fondazione, ...

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13/10/2014 - La teoria delle finestre rotte: come il piccolo influenza il grande
La teoria delle finestre rotte: come il piccolo influenza il grande

Nel 1969 un gruppo di ricercatori dell’Università di Stanford decise di fare un esperimento sociale. Abbandonarono due automobili in strada, una nel Bronx, quartiere storicamente povero e conflittuale di New York, l’altra a Palo Alto, zona ricca e tranquilla della California. L’interazione tra l’evento e gli abitanti di queste due diverse ...

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08/10/2014 - Generazioni social poco empatiche. WhatsApp?
Generazioni social poco empatiche. WhatsApp?

8 adolescenti su 10 usano Whatsapp, il 93% degli adolescenti si collega a internet dallo smartphone, l’81% lo fa tutti i giorni e sempre più spesso nelle ore notturne, il 75% ha un proprio profilo Facebook. La tecnologia corre sempre più veloce e i nostri ragazzi cavalcano in tempo reale le sue ...

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08/10/2014 - To Educate Oneself to Educate, uno studio sull’efficacia della formazione continua per le organizzazioni no-profit
To Educate Oneself to Educate, uno studio sull’efficacia della formazione continua per le organizzazioni no-profit

I risultati di una ricerca della Fondazione Patrizio Paoletti, condotta in collaborazione con il La.R.I.O.S. (Laboratorio di Ricerca ed Intervento per l’Orientamento alle Scelte) dell’Università di Padova, sono stati pubblicati negli atti della “Seconda Conferenza Europea sull' Educazione” organizzata dallo IAFOR (International Academic Forum). Lo studio ha esaminato e verificato l’efficacia ...

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29/09/2014 - Imparare a parlare prima della nascita
Imparare a parlare prima della nascita

Spesso durante la gravidanza le mamme parlano al loro pancione, instaurando un dialogo con il bambino che portano in grembo, che di lì a poco stringeranno tra le braccia. E se questa tenerissima pratica empatica avesse a che fare anche con lo sviluppo altre capacità del piccolo, come ad esempio quelle ...

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