Ricercare, divulgare, innovare sono da sempre parole chiave nella storia dell'uomo
Patrizio Paoletti
Valorizzare il capitale umano: Ricerca e Formazione
Già negli anni Trenta, Maria Montessori evidenziava come l’avanzamento della scienza sia uno strumento essenziale per scoprire l’universo infantile con le sue specifiche necessità educative. Oggi, questo stesso avanzamento ci indica come sviluppare appieno il potenziale umano, affinché gli uomini possano innalzare la qualità della vita e dei rapporti sociali.
Fondazione Paoletti, fin dal momento della sua nascita ha fatto sua questa sfida e nel suo operato è costantemente volta a realizzare:
Oggi neuroscienziati, psicologi e pedagogisti possono operare nei nostri progetti grazie ai sostenitori di Fondazione Paoletti:
puoi aiutarci anche tu e questo è il momento migliore.
In questi ultimi anni grazie al progresso scientifico sono nate nuove opportunità, le tecniche e le metodologie di indagine neuroscientifica, in particolare, ci permettono un approfondimento senza precedenti sul funzionamento del cervello umano.
I dati che emergono dalle attività di ricerca descrivono un apparato cerebrale ancora profondamente inesplorato nelle sue funzionalità. Tuttavia questi nuovi studi forniscono indicazioni preziose sulla via da percorrere per sviluppare sempre più adeguate metodologie pedagogiche e didattiche.
Ricerca e Formazione
Per contribuire a questa entusiasmante sfida la Fondazione ha sviluppato, accanto ai protocolli d'indagine scientifica, diversi percorsi formativi e divulgativi.
In questi anni l'ente ha svolto indagini su strumenti e tecniche capaci di sostenere e rinforzare il processo di apprendimento con il fine di facilitare all'uomo lo sviluppo di un maggiore adattamento e un’interazione più adeguata con l’ambiente.
Parallelamente la Fondazione ha sviluppato anche ricerche nel campo della "Self Efficay". E' ormai dimostrato che chi nutre buone credenze riesce ad anticipare una serie di scenari in grado di guidare più efficacemente le prestazioni umane.
Il senso di auto-efficacia sembra così rivestire un ruolo decisivo nella progettazione di percorsi educativi e formativi: "La capacità di vedersi impegnati in azioni di successo influenza positivamente la realizzazione delle attività e le stesse credenze di efficacia" ( Bandura e Adams, 1977; Bandura, 1986).
Le ricerche sull'autoefficacia sono state svolte sul Progetto Master Sabb ed hanno riscontrato un incremento delle convinzioni positive, evidenziando una crescita particolarmente costruttiva della sensazione riferita di self-efficacy.
Attualmente il programma d'indagine sulla Self-Efficacy è attivo, oltre che su Master Sabb, anche sui tutti i percorsi formativi di Alta Scuola di Pedagogia dedicati ad educatori e insegnanti.
La valorizzare del capitale umano risulta quindi tra i primi fattori di successo per un'azienda, per una realtà sociale.
