Il sapere è al tempo stesso l'esigenza e lo strumento essenziale dello sviluppo - Patrizio Paoletti
Questa piattaforma veicola contenuti di Pedagogia per il Terzo Millennio, sistema pedagogico che opera per il miglioramento e lo sviluppo del potenziale di relazione tra gli individui.Questo strumento, in particolare, è stato realizzato per l'aggiornamento continuo di insegnanti, educatori e genitori, per tutte le figure che operano quotidianamente nel campo dell'educazione.
Per testimoniare l’importanza e il valore dell’educazione per lo sviluppo e il...
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Ricercare, divulgare, innovare sono da sempre parole chiave per la didattica e l'educazione.
Oggi neuroscienziati, psicologi e pedagogisti possono operare nei nostri progetti grazie ai sostenitori di Fondazione Paoletti: tu puoi aiutarci a fare ancora di più e questo è il momento migliore. Grazie al progresso scientifico, sono nate nuove opportunità dal punto di vista pedagogico, le tecniche e le metodologie di indagine neuroscientifica, in particolare, ci permettono un approfondimento senza precedenti sul funzionamento del cervello umano.
I dati che emergono dall'attività di ricerca descrivono un apparato cerebrale ancora inesplorato nelle sue funzionalità. Sono studi che forniscono indicazioni preziose sulla via da percorrere per sviluppare sempre più adeguate metodologie pedagogiche e didattiche.
Già negli anni Trenta, Maria Montessori evidenziava come l’avanzamento della scienza sia uno strumento essenziale per scoprire l’universo infantile con le sue specifiche necessità educative. Oggi, quello stesso avanzamento ci indica come sviluppare appieno il potenziale umano, affinché gli uomini possano innalzare la qualità della vita e dei rapporti sociali.
Per contribuire a questa entusiasmante sfida, Fondazione Paoletti ha sviluppato protocolli d'indagine scientifica (nerusocientifica, psicologica ed educativa), percorsi formativi e divulgativi.
Accanto all'istituto di Ricerca, che verrà attivato nel corso del 2010, in questi anni l'ente ha svolto indagini su strumenti e tecniche capaci di sostenere il senso di auto-efficacia: il fine è consentire un maggiore adattamento e un’interazione più adeguata con l’ambiente. Le neuroscienze hanno dimostrato che chi nutre buone credenze di autoefficacia riesce ad anticipare una serie di scenari in grado di guidare più efficacemente le prestazioni umane. La capacità di vedersi impegnati in azioni di successo influenza positivamente la realizzazione delle attività e le stesse credenze di efficacia ( Bandura e Adams, 1977; Bandura, 1986).
Le ricerche svolte sul Progetto Sabb hanno evidenziato un incremento delle convinzioni positive sulle proprie capacità, vedendo una crescita particolarmente costruttiva della sensazione riferita di self-efficacy. Attualmente il programma d'indagine sulla Self-Efficacy è attivo, oltre che su Master Sabb, anche sui tutti i percorsi formativi di Alta Scuola di Pedagogia dedicati ad educatori, insegnanti e famiglie.
La valorizzare del capitale umano risulta quindi tra i primi fattori di successo per un'azienda, per una realtà sociale.
